根据2015“国培计划”项目工作条件，在围绕“集中研修、跟岗实践、返岗培训、总结全部”等四个阶段的任务基础上，为了更好地满足参训学员后续的送培下乡和培训实践的条件，必须要建立以导师团队为核心的研修工作坊。教师教育学院为本次参训的来自安宁、楚雄、保山、广南、芒市等五地州的学员每10名一组成立了由高校培训专家、教研员和一线优秀园长或教师组成的“三人行”学科导师组，全程指导学员研修。
2016年3月26日上午，教师教育学院邀请了四川省泸州市江阳区教研培训中心的陈邦教研员为全部国培学员和导师组的成员作了“基于网络的教师工作坊研修”的专题讲座。下午，由来自区县教育科研中心的教研员、幼儿园园长、一线幼儿骨干教师以及高校教师组成的24名“三人行”导师组的导师们分别与8个小组的学员见面，全面了解学员学习、工作及送培下乡过程中的难点问题，面对面建群，成立研修工作坊，为各研修工作坊命名，共同商议各小组研修的内容，确定各小组的研究主题及方向，并明确了第一阶段的研修任务。
3月30至31日，各研修工作坊开展了第二次入园观摩的研修小组活动，各“坊主”及幼儿园都给予了大力的支持。学员从各园的办园特色、园区环境创设、区域活动开展等方面进行了参观学习并听取了专业教师的相关介绍，进一步加深了对研修工作的认识。
4月2日，教师教育学院高春玲副教授组织学员开展“教师工作坊与教师专业成长”的参与式学习，就教师工作坊研修的特点、较之传统培训的优势及对个人专业成长的作用以及如何开展教师工作坊研修又进行了深入的探讨、学习。之后，各研修工作坊在导师团队的带领下，分别进行了制定教师工作坊实施方案的小组和大组交流讨论学习。
通过与导师团队沟通、现场观摩、组际交流讨论等环节，2015“国培计划”幼师国培项目教师培训团队置换脱产研修项目要根据打造一支“用得上、干得好”的基层幼儿教师培训团队的目标定位，重点全部参训学员的培训能力，使其胜任送教下乡培训、网络研修与校本研修整合培训、教师工作坊研修的培训任务。
通过这一阶段导师研修小组的观摩学习、对照反思、实践体验，学员们表示感触和收获非常大，全新的培训模式及导师团队的研修建议，帮助她们理清了思路，找到了问题解决的方法，从而为制定并落实返岗实践方案，开展送培下乡活动，形成培训案例和课程资源都做好了充分的准备。
